有一天，收到一位中学生的来信，还没打开，已经被那封信的厚度吓到。打开之后，又

是一惊，只见工工整整十几张信纸上，排列着密密麻麻，却又工整无比的小字。

　　那字像是印刷的“仿宋体”，娟秀而一笔不苟。当我展读之后，更是讶异了！真难相信

一位高中生，能写那么深入的文章。

　　我立刻邀请那位女同学到办公室聊天，还请她和陪她来的同学午餐。

　　在餐桌上，我问她：“相信你在学校的作文成绩一定很好。”

　　未料，她淡淡一笑：“很烂！”

　　“你的文笔这么好、字这么漂亮，怎么可能呢？”我几乎不敢相信自己的耳朵。

　　“因为我从来不好好写”。她又淡淡一笑：“我的老师很烂，我为什么要辛辛苦苦写给

她看？”

　　然后，她形容了老师的“烂”，又很羡慕地说某名校的国文老师多好。问题是，她可曾

想过，文章是她自己的，学问是她自己作的，不是给她老师作的。

　　由这位同学的表现，使我想：这世界上会不会有许多具有才华的年轻朋友，只因为不满

意学校，不满意老师，而放弃自己、埋没了才华？

学校的菜单

　　常听见不好好念书的学生，很但然他说：“读书，谁不会读？哪里不能读？又何必在学

校读？以后哪一天我想念书，都可以！”

　　活是没错，但我也要说，学校教育有它的优点，那也是其他环境不能取代的。

　　记得我大学刚毕业那年，曾应邀到某大学的国文系演讲。当时我已经得了“优秀青年诗

人奖”，也在不少报章上发表作品而小有名气。

　　但是，在接受学生问问题的时候，我却出了丑，一个连国文系新生部知道的东西；我居

然说错了。

　　事后，我痈定思痛，开始苦读古诗，甚至编《唐诗句典》，但我始终忘不了出丑的那一

幕，我常想：我为什么连这个基本国学都不知道？是因为有关中国文学的书看得太少？还是

因为看得没有组织？

　　答案应该是后者。你会发现学校教育虽然有不少僵化而值得批评的地方，但无可否认，

它也像是营养专家，将各种食物拼成食谱。虽然口味变化不大，也不够刺激，却有你必需的

营养。当你按部就班地读下来，自然得到了完整的学问。而不会像你自修时，可能随兴所

至；东抓一本，西抓一本，看来渊博，却忽略了最基础的东西。