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田长霖的柏克利之路 作者: 刘晓莉 作者序：在逆境中创造契机 一个人能决定自己的命运吗？田长霖奋斗有成的故事印证了：天资聪颖的人，加上坚定的意志与苦干实干的精神，能够支配环境，成就大业。田长霖的经历，体现了早期中国留学生在异乡奋斗的困难；而他所获得的巨大成功，是移民故事中最具戏剧性、也最能振奋人心的。他证明了一件事：无论一个人身在何时、何地，凭借坚强的信念与意志力，可以克服任何艰难；而人生目标尽早的树立，足以影响个人的未来与命运。 1990年，加大系统董事会要在258 位校长候选人中，挑出一位最适合的人选做柏克利加大校长时，田长霖的行政能力、亲和风格与坚实的背景，使他雀屏中选，进入他生命中的另一个里程。田长霖博士于1990年7 月接掌柏克利加州大学第七任校长，成为美国有史以来，首位担任一流研究大学校长的亚裔人士。 挑战中写下荣耀 在田长霖的生活历练中，破纪录似乎成了他的专长。他以一年八个月的时间内攻下普林斯顿大学博士学位。26岁成为柏克利加州大学最年轻的“杰出教授奖”得主。他是国际知名的工程物理学者，专攻“热物理”，40岁即当选美国工程科学院院士……。 光荣的纪录却都是在挑战下成就的。田长霖在不同阶段所面临的挑战，非常艰困与频繁，如同陪伴他三十多年的妻子刘棣华形容的：“田长霖每天都像在打仗、在进行一场奥林匹克运动赛。”而他有今日突出的成就，除了天分外，是因为他有“谋事在我、成事也在我”的信念。在田长霖的人生哲学字典中，有几个必备的生活态度：确定的目标、坚定的意志、多方面打开人际关系、耐心等待机会、努力尽本分。而在这个生命的竞技场中，他控制环境、控制意志的能力非常惊人。 田长霖相信：“危机就是转机”。而他本身，就是在逆境中创造机会的能手。他常向美国媒体解释：“在我的亚洲文化背景中，一般提到危机，是指两个要素：危是表示危险，机是表示机会。危机当然显示出危险艰困，但是同时，危机也凸显了机会。它是两者的结合体。” 初任校长时，田长霖面对诸多质疑。土生的美国人认为他的外国腔英文和工程背景，可能会是个冷漠的技术官僚，与校园之间的沟通会受到阻碍。而他走马上任时，正值公众对高等教育的信心跌入谷底之时。身为高等教育机构的领导人，要维系校园的学术声望，给3．1万名学生的多种族校园提供最佳的环境，平息当地政府与激进分子间的棘手政治问题，还要处理招生入学的压力及预算危机。上任未几，校园的灾难即接踵而来：兄弟会大火、学生酒吧人质受困、附近山丘大火造成校园伤亡、景观受到严重破坏，加上歹徒持械闯入校长官邸、暗杀未遂等事件……，即使在这连连的冲击挑战之中，他仍抱持坚定的信心，用大智慧、耐性与勇气，冷静而稳健地处理一次又一次的危机，不但化险为夷，更赢得了大众对他行政能力的信心。 坚强面对种族歧视 尽管如此，田长霖所面临的挑战并未一刻中止。他继续收到抨击信，信中斥责他所做的任何事都是在保护亚裔美籍学生，以有色眼光来批评他；他去参加橘杯球季后足球赛，对手是南卡州的“克连森”（Clemson ）队，对方的一些球迷看到他，故意喊叫“支持美国本地人”，令人惊讶与感慨，连作为一名高等教育机构的校长也无法免除他人的偏见；有人看到田长霖亚洲人的长相，公开说他不像是一位校长。 面对种种的恶意攻击与偏见，田长霖并不因此感到难过或灰心。他反而认为，在高等教育的热门职位中，很少有比柏克利加大校长一职更迷人、更具挑战性的。他深具前瞻性，能看到美好的远景，他把所有的挑战都当成一种人生的学习、一种过渡经验。 当人们好奇，他如何能这么坚强、又这么乐观，他又如何对待逆境，将逆境转为顺境时，他说出了三十多年前初到美国留学的经验。当时美国处处实施种族隔离政策：公车隔离、饮水机隔离、厕所隔离，每件事情都是隔离的。50年代的美国，种族歧视很深，他在肯塔基州的大学求学，白人教授公然叫他：“Chinaman”（中国佬）、“Sucker”（笨蛋）、说他“You don’t know anything！”（你懂什么），也从不用名字称呼他。在一个具有偏见的环境中，恶毒伤人的经验，可以将人的意志力与斗志彻底击垮，但田长霖不畏恶势力，一步一步自艰难中走过来了。像遭遇暗杀事件、为了维护平权而开罪州长，他都充分表现了道德勇气。他将所有令人非常不悦的受歧视经验，化为正面的力量，导向建设性的方向，并把生活中体验出的智慧，转而用于服务社会、服务人群。 从一介穷学生到成为美国第一位顶尖大学的华裔校长，田长霖从没有想过自己能获得这份殊荣。他的奋斗过程，可说为后来的中国人树立了榜样与典范。 立传的因缘 为田长霖校长写传，是我埋藏在心中很久的愿望，也是作为一名文字工作者最大的挑战与荣幸。1992年我写《美国梦》一书时，田校长是书中12位受访的杰出华人之一。当时就很希望将来有机会能为田校长撰写个人传记，但怕写作经验不足，不敢向他提出写传的要求。继《美国梦》后，我又撰写了三本书，增加了不少写作经验与资历。1995年8 月，我感到时机成熟，于是探询田校长的意向，他非常谦虚客气地说：“你觉得我值得写吗？”之后，他爽朗地同意了。 1995年10月，我以记者的身份，在旧金山戈巴契夫全球基金会举行的盛大年会上，有幸见到天下文化出版公司社长高希均教授。高教授与田校长都是美国精英分子组成的“百人会”成员，彼此熟识，他知道我在为田校长写传后，建议由天下文化公司出版。英雄借英雄，这样的安排再适合不过，身为作者，我感到莫大的荣幸与鼓舞。 从1995年8月到1997年5月，田校长的传记总共历经了一年又十个月的时间收集资料、访问与撰写，除了与田校长做过二十余次访问外，访谈对象还包括他的妻子、孩子、学生与同事等，另外也参考了许多中美媒体的报道资料。最令我印象深刻的是，田校长的记忆力惊人，几十年前的往事记得清清楚楚。他是个说故事高手，叙述每一段小故事，情节总是精彩动人，又深富哲理。 1996年7 月田长霖宣布辞去校长职务，消息一经披露，各方团体纷纷为他筹办惜别宴。有位教授说，田校长受爱戴的程度，超过任何一任校长。在加大教授评议委员会举办的一场隆重致敬晚会中，教授们将几封珍贵的函件装订成册，安排于晚会当天给田校长一份惊喜，其中最为特别的是美国总统克林顿的致函： 亲爱的田校长： 在你即将离开柏克利加大校长职务时，我很高兴能和你的朋友、同事与景仰你的许多人，共同表示祝福之意。 在进入对世纪时，我们体会到，无论是个人或是国家的未来，均端赖教育的品质而定。我们需要提供人们必要的途径，让他们能获致最大的成功，并为他们建立一个终生学习的环境。在这个全国戮力的重要目标中，你无疑是一名领袖。 过去七年，身为柏克利加大校长，你对加大与社区有非常重要的贡献。原本在学术上就声誉卓著的柏克利加大，在你力促多元化与对外发展的努力下，更加有声有色了。为了迎接新世纪，加大已做了充分的准备，你应该对自己扮演的角色，感到无比的骄傲与欣慰。 我谨代表这群因你的远见与贡献而受惠的人，谢谢你在提升教育品质上的全力奉献。你的成就是美国的珍贵资源，你的名声将在离职后仍流传下去。 希拉里和我致上最诚挚的祝福，预祝你未来更成功快乐。 比尔·克林顿 美国总统对田长霖校长的赞辞，是他光荣卸任的最佳注脚。 ------------------ 亦凡图书馆扫校 |
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